射手座天生爱探索，不喜欢被现成结论束缚，哪怕是老师的说法，也会下意识想对比验证，比如课堂上老师讲古诗的主旨，说“这首诗是表达思乡”，射手座可能会课下查作者的生平经历，对比同时期的其他作品，发现还有另一层对仕途失意的感慨，然后找老师讨论，这种对比不是针对老师，是他们习惯用多维度的信息来判断对错，不是盲目服从权威。
很多人把射手座的这种行为当成叛逆，其实是他们的思维习惯，喜欢用事实和数据说话，哪怕是和权威对比，也只是想找到更全面的答案，没有恶意，他们不会因为老师是长辈就不敢说自己的想法，也不会因为老师的身份就觉得自己的思考没用,反而会把对比当成学习的一部分。
射手座不是不分场合的敢和老师对比，他们会看场景和老师的态度，如果是在正式的公开课上，老师正在给很多老师和学生讲课，射手座会克制自己的想法，不会当众提出不同观点，怕影响课堂进度，但如果是课后的一对一答疑时间，老师愿意和学生交流，射手座就会拿出自己的资料，和老师的观点对比，说出自己的疑问。
比如有个初三的射手座学生，在课后找数学老师问几何题，老师说用某辅助线的方法，他拿出自己查的竞赛题里的另一种辅助线，对比两种方法的优缺点，问老师哪种更适合考试的题型，老师耐心给他分析，最后夸他会思考，这就是射手座的边界感，不会在不合适的场合给老师难堪,也不会让自己的对比变成挑衅。
射手座和老师对比后，不会固执己见，只要老师的解释有道理，他们会欣然接受，甚至会说“原来我之前想的不够全面，谢谢老师”，但如果老师的观点有漏洞，他们也会委婉提出，不会觉得权威就一定正确，比如有个大一的射手座学生，在专业课上，老师说某个理论的应用范围很窄，他拿出自己做的实验数据，对比老师的说法，说明这个理论在新的场景下也能适用，老师最后认可了他的实验结果。
这种对比不是为了证明自己比老师厉害，是为了找到更准确的答案，射手座不会因为和老师对比就觉得自己高人一等，只是用自己的方式表达思考，他们尊重老师的知识，也相信自己的判断,这种平衡让他们的对比显得很得体。
射手座敢跟老师对比，其实是他们追求真理的表现，不是叛逆，也不是不尊重老师，如果遇到射手座提出不同观点，老师可以耐心听听他们的想法，说不定能发现新的思路，学生也能从对比中学会辩证思考，也能让自己的学习不再局限于课本，变得更有探索性，这对双方都是好事，射手座的这种行为，反而能促进师生之间的交流，让学习变得更有趣,更有深度。